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初一历史与社会教学概括

   日期:2020-02-21     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:651    评论:0    
核心提示:  写好教学工作报告是初一历史与社会老师应具备的一项工作技术,我们整理了关于初一历史与社会教学概括,期望对大家有协助!  

  写好教学工作报告是初一历史与社会老师应具备的一项工作技术,我们整理了关于初一历史与社会教学概括,期望对大家有协助!

  初一历史与社会教学概括范本

  本学期,我任教初一四个班的历史与社会教学.从各方面严格需要自身,积极向老教师请教,结合本校的实质条件和学生的实质状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地拓展。立足目前,放眼将来,为使今后的工作获得更大的进步,现对本学期教学工作作出概括,期望能发扬优点,克服不足,概括检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

  一 认真备课,不但备学生而且备教程备教法,依据教程内容及学生的实质,设计课的种类,拟定使用的教学办法,并对教学流程的程序准时间安排都作了详细的记录,认真写好教程。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的筹备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后准时对该课作出概括,写好教学后记,并认真按搜集每课书的常识要素,总结成集。

  二. 增强上课技术,提升教学水平,使讲解明确化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索明确,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加大师生交流,充分体现学生的主功效,让学生学得轻易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽可能少,学生动口动手工脑尽可能多;同时在每一堂课上都充分分析每个层次的学生学习需要和学习能力,让各个层次的学生都得到提升。目前学生一般反映喜爱上语文课,就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

  三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的建议,学习他们的办法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习其他人的优点,克服自身的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的建议,改进工作。

  四、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次训练都起到最大的成效。同时对学生的作业批改准时、认真,剖析并记录学生的作业状况,将他们在作业流程出现的问题作出分类概括,进行透切的评讲,并针对有关状况准时改进教学办法,做到有的放矢。

  五、积极推进素质教育。现在的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受常识、技术和进步智力、能力结合起来,在常识层面上注入了思想情感教育的原因,发挥学生的革新意识和革新能力。让学生的各种素质都得到有效的进步和培养。

  存在的不足是,学生的常识结构还不是很完整,小学的常识系统还存在大量真空的部分。这些都有待以后改进。

  初一历史教学概括范本一

  本学期,我担任七年级年级两个班的历史教学工作,我从各方面严格需要自身,结合本校的实质条件和学生的实质状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地拓展。根据学校的各项需要,立足目前,放眼将来,为使今后的工作获得更大的进步,现对本学期教学工作作出概括,期望能发扬优点,克服不足,概括检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

  一、认真备课。不但备学生而且备教程备教法,依据教程内容及学生的实质,设计课的种类,拟定使用的教学办法,并对教学流程的程序准时间安排都作了详细的记录,认真写好教程。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的筹备,课后准时对该课作出概括,写好教学后记,并认真按搜集每课书的常识要素,总结成集。

  二、增强上课技术,提升教学水平。为使讲解明确化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索明确,层次分明,言简意赅,深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性,加大师生交流,充分体现学生的主体功效,让学生学得轻易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽可能少,学生动口动手工脑尽可能多;同时在每一堂课上都充分分析每个层次的学生学习需要和学习能力,让各个层次的学生都得到提升。目前学生一般反映喜爱上历史课,就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。

  三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的建议,学习他们的办法,同时,多听老师的课。做到边听边学,学习其他人的优点,克服自身的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的建议,改进自身的教学工作。

  四、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次训练都起到最大的成效。同时对学生的作业批改准时、认真,剖析并记录学生的作业状况,将他们在作业流程出现的问题作出分类概括,进行透切的评讲,并针对有关状况准时改进教学办法,做到有的放矢。

  初一历史教学概括范本二

  本学期,依据学校教学工作的需要,从各方面严格需要自身,积极向同行请教,结合初一学生的实质状况,扎实地做好了教育教学工作。为使今后的工作获得更大的进步,现对本学期教学工作作出概括,期望能发扬优点,克服不足,概括经验教训,以促进教学工作再上一个新台阶。

  一、三维目的落实状况

  1、常识与技术:

  认真钻研教程,对教程的基本思想、基本定义,每句话、每一个字都弄了解,知道教程的结构,重点与难题,学会常识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,如何才能教好。

  知道学生原有的常识技术的水平,他们的兴趣、需要、办法、习性,学习新常识可能会有哪几种困难,采取相应的预防措施。

  采用尝试教学法,课堂上尝试先学后讲,当堂练习,并获得了肯定成效,学生能积极参与,自学能力得到了提升。

  2、流程与办法:关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的积极性,同时,激起学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂氛围,课堂语言简单明了,克服了以前重复的问题,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习历史的兴趣,课堂上讲练结合,抓住重点,突破难题。培养学困生的学习兴趣,注意对学困生进行面对面的辅导,课后准时深思,找出不足,如:班的谷瑞信、张帅波这几个学困生。

  3、情感态度与价值感:本学期通过对学生进行了德育教育,通过对历史文化、经济等和收获讲授,激起学生爱国热情和民族自豪感;教会学生客观剖析历史人物,提升了学生综合剖析事物的能力;进行了维护祖国统一、民族团结的教育;进行了优秀品德和高尚情操教育。提升了学生思想觉悟。

  二、教学中获得的成绩

  1、着重研究教程。对每一篇课文在上课前都做了深入的研读,并翻查了很多的资料,力求在给学生一杯水的时候自身可以有一桶水,力求把课文上得生动有趣,学生爱听。

  2、认真备课。不光是备教程,更是着重备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这第一就要体目前备课上,依据不一样的个体设计相应的教程。力求做到不光要因地制宜,更要因人施教,依据学生的特征去点拨引导。

  3加大师生交流,充分体现学生的主导功效。新课标精神讲到学生是学习的主体,教师是主导,教师在教学流程中要充分认识到这一点,不光要以学生为主体,还要尊重学生,与学生进行平等的交流对话。

  4、积极推进素质教育。在教学流程中不只须让学生学会历史常识,还要让学生对过去、目前、将来有一个具体的、理性的认识,让他们参与到历史研究中来,培养他们的健康的价值观与人生观。

  三、教学中存在的不足

  1、上课运用了尝试教学法,但有一部分学生的积极性并不高,自学能力差,不可以积极参与到课堂中。如:二班的几个学生不会阅读课文,更别提尝试了。

  2、上课时生怕会遗漏要点,眉毛胡子一把捞,这样不仅加重学生的学习负担,学生对于本课的内容也印象不深。

  3、学生对本学科的学习不够看重,所以学习大多数是凭兴趣去学,不够认真,高分不多,如:三班的张亚航、卢盼盼上课有兴趣就听,没兴趣就不认真听。

  四、今后努力方向

  1、加大自己基本功的练习,课堂上做到精讲精练,着重对学生能力的培养,常识上做到课课清。

  2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

  3、加大守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自身。

  4、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

  以上就是我在本学期的教学工作报告。由于经验颇浅,许多地方存在不足,在今后的教育教学工作中,我将更严格需要自身,努力工作,发扬优点,改正缺点,发展前进,为美好的明天贡献自身的力量。

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